IB（国际文凭）教育是一种注重全面发展和全球视野的教育体系。其在教育的过程中非常注重全人教育，终身学习，批判性思维和国际视野，同样重视学生自身文化根基。让孩子无论走到哪里，都能游刃有余，同时也能深深扎根于本土文化，保持自我认同。

在IB十大核心素养当中，成为“坚持原则的人”非常重要。所谓“坚持原则的人”，即要求我们要诚实守信，公平公正，坚持原则，尊重他人的人格和权利，并对自己的行为和后果采取负责任的态度。

在北京加拿大国际学校（CISB），对于“坚持原则”还有更加详细的解释：“坚持原则就是做正确的事情，能够分辨是非对错，并以此指导自己的行为。这个原则和标准无论在什么样的情况下，都要去坚守。坚持原则的人是可以被信赖和依靠的。”基于此，CISB的老师们也一直鼓励家长和孩子一起探讨和实践如何在现实生活中做一个“坚持原则的人”。

CISB的老师们认为，“坚持原则”就是能用一种正直、诚实和恭敬的态度对待人和事。有些时候，为某些糟糕的事情承担责任是相当困难的，但是一个“坚持原则的人”会为他或她的行为和结果负责。为此，老师们每天都会观察学生在日常学习生活中是否展现了这个特点，无论是一次偶然行为还是经常行为。

作为一所学校，“学术诚信”至关重要，这也是CISB学生要遵守的基本原则。对于这里的学生们而言，“学术诚信”最基本的理解为，学生可以参考别人的作业，但是你要独立完成自己的那部分，不可以窃取别人的想法，把它当成理所当然自己的东西。因此，老师在课堂上经常会向同学们强调学生诚信的重要性，教给学生如何搜集资料和调查研究，除此以外还不断地提醒同学们一定要尊重时间，做事要守时，同时要刻苦努力。

CISB的学生们之所以可以将“坚持原则”这一核心素养做好，其实离不开老师的言传身教。CISB的老师们在评估学生的时候，也在坚守着这样一个原则，即“对学生的评估不依据其他学生的成绩，而是依据老师向学生展示的IB课程统一的评价标准来进行评估。”CISB的老师们自身不仅是学生“坚持原则”的榜样，同时也在日常教学中告诉学生如何成为这样的人。

在CISB，学校的国际文凭小学项目（PYP）老师根据国际文凭学习者培养目标设置了表彰卡机制。这能够帮助学生们从实践中理解IB课程的培养目标，并且能熟知这些特征。无论是在课堂上，或者在日常生活中，全体教职员工都可以为符合培养目标的 IB 学习者发放表彰卡。

每间隔一段时间，CISB的小学部及学前班都会举办表彰会，以表扬和感谢所有获得表彰卡的学生。这也是CISB设置的一个奖励机制，来引导学生不断完善自己，同时，这也是一个把学生的日常行为放在聚光灯下的机会，以便学生们可以把IB学习者思想自然地运用到生活中。

在表彰会现场，校长们会从幸运箱中随机抽取带有学生名字的表彰卡，并为这些孩子提供奖品，同时将她们奖券背后的故事分享给所有人。所有学生一起为他们的不断发展和取得的成就而庆祝。CISB给学生提供尽可能多的机会来展现他们的IB学习者特征。学生们在每次表彰会上都会受到极大的鼓舞。

CISB为学生提供的国际文凭课程（IB），使得学生可以全面地健康成长。在这里，国际文凭学习者的十大核心素养被用于小学项目，中学项目以及大学预科项目。孩子们在每天的教学环境中都会被传授这些培养目标，这不仅帮助了他们得到学术以外的成长，还掌握了足够的生活技能。