为了更好地激发学生们对英语及语文的学习热情，多元化培养学生们的语言运用能力，2024年6月12日，北京通州华仁学校初中部双语话剧展演正式拉开帷幕。
在本次话剧展演活动中，各个班级“八仙过海，各显神通”，表演极具特色。大家夜以继日的紧张排练只为呈现出一次完美的演出。
“话剧”是一个美丽的“融”器，课堂才是真正的“舞台”。本次话剧展演也是初中部课堂上所学内容的一次外延。话剧，作为一种艺术形式，能够深刻地反映社会现实和人类的情感世界。通过演绎经典的话剧作品，学生们能够深入理解作品所蕴含的人文精神，培养自己的审美情趣和文化修养。
从五月初，北京通州华仁学校初中部的老师和同学们就开始找剧本，英语老师在找英文剧本，语文老师在找中文剧本，很快，《西游记》系列、《红楼梦》、《范进中举》等剧本被一一敲定，同学们也迎来了不一样的课堂。
排练的第一阶段是语言的深度打磨。背台词只是个开始，真正难的是摆脱“背”的状态，这就需要学生们一遍遍地揣摩人物的内心，用适度的夸张、有感情地把人物的语气、语态传达出来。在打磨台词的那段时间，不论是课堂上还是楼道里，经常都能听到学生们练台词的声音。
排练的第二阶段是走场。这个阶段最难的是通过各种手段呈现出戏剧效果，这也是最有意思的一个环节。在以英文为主的剧本中，语文老师们想办法加进了中文；在以中文为主的剧本中，英文老师则加进了英文。这种双语碰撞不仅形成了一种奇特的戏剧效果，也让学生们的创新欲被大大激发。
排练的第三阶段是准备服装道具、海报等，同时整个初中部进行彩排。在老师和家长的共同努力下，服装道具准备的非常到位。
每次排练的守时，无数处细节的推敲，每次对台词的高效，以及灯光组极具默契的配合，让每次彩排得以呈现出越来越好的效果。到了排练后期，同学们也真正琢磨明白了舞台戏剧表演的重点，并且在正式演出中也一如既往地尽到了最大的努力。
01《大战红孩儿》
不论是牛魔王的入场，还是红孩儿的单手空翻……都那么令人印象深刻。
02《花木兰》
这场演出采用中文诗+英文剧对白的双语融合表演方式，呈现了不一样的戏剧效果。
03《红楼梦》
截取《刘姥姥进大观园》的片段。刘姥姥贡献出教科书式的演技，全剧堪称服装道具最豪华版！
04《三借芭蕉扇》
同学们真正做到了“猴言猴语”，“猪声猪气”，对人物性格的揣摩十分到位！
05《范进中举》
在这场演出中，胡屠户纸做的刀成为全场亮点。
06《三打白骨精》
看这白骨精满身的“妖气”，定是对人物认真揣摩的结果。
07《谁杀死了星期日》
舞台音效+完美的配合，背后一定下了不少功夫！
08《皇帝的新装》
这盛大的游行，这全班参与的热情，连六月的温度都自愧不如！
09《群猴》
堪称“戏骨”云集的最强剧组，把整场演出推向高潮！
演出结束之后，学校还评选出“优秀演员奖”、“优秀导演奖”、“金话筒奖”、“最佳团体表演奖”、“最佳编剧奖”以及“服装道剧奖”等各类奖项，并为学生们颁发获奖证书。
此时，对孩子们来说，最大的奖励莫过于场下雷鸣般的掌声；对老师们而言，最大的欣慰莫过于看到他们在舞台发光的样子。
话剧是一个“融”器，真正赋予话剧生命的是融·课堂的学科设想和同学们的精彩演绎，以及家长们的理解与支持。小到一件道具的准备，细到一张节目单的排版，大到调动整个初中部进行彩排，繁琐到一张节目顺序的来回调整……相对于漫长的人生来讲，这次话剧融·课堂不过是一个小小的舞台，但它瞬间的光亮，足以点亮孩子们的梦想，照亮教研的新方向！
