教育不仅关系到孩子的成长，更决定了孩子一生的航向。一个能够激发孩子潜能、让孩子自由快乐地探索学习、培养健全人格的教育，是最为理想的教育之一。
在众多教育选择中，国际教育作为一种以开放、自由、创新的教学环境见长的教育模式，无疑备受关注。但国际教育究竟是怎样的教育？它适合具有哪些特质的孩子？又能将孩子培养成怎样的人？
国际教育契合了教育的本质，倡导开放型教育生态的构建，并通过“全人教育”模式促进学生全面发展、个性化培养方案挖掘学生的潜力。因此，国际教育的意义才得以彰显——它能够为学生提供必要的知识和技能，培养独立思考和持续学习的能力，让他们在未来多变的环境中站稳脚跟，成就自我。
作为一所拥有国际视野的学校，北京加拿大国际学校（CISB）给出了一份充满启发性的答案。CISB始终坚守着对教育本质的执着追求，同时不懈探索教育创新的无限可能。他们以实际行动，回应着时代的需求，以及每一位家长的期望和呼唤。
在CISB的课堂上，学生们通常都会思维活跃，讨论激烈，每一个问题都是对知识的渴望与探索；在体育场上，他们身影矫健，每一次传球、每一个跳跃都散发着青春的激情与活力…….他们对知识的探索充满主动性，拥有独立的思考体系和对未来的憧憬与把握；广阔的国际化视野，使他们能够在多元文化的交流中游刃有余。
CISB不仅秉承加拿大前沿教育理念，也致力于在课堂内外根植中国文化认知，让孩子们找到“我”是谁、“我”来自哪里。“以国际化视野培养孩子，是为了他们能够把传统文化传向世界。学生们走出课堂，在研学之旅中到北京恭王府学历史，品非遗；到北京古老的胡同里探讨明清历史、研究平遥古城的建筑结构……中华传统文化与智慧，被CISB学子充分挖掘、理解、欣赏，内化为终生珍视的价值认同，受益无穷。
在底蕴深厚的双语、双文化的环境中，CISB的学生们不断拓展知识的深度与广度，将知识应用于解决现实世界问题中。他们不仅学会了批判性地思考，理解多元文化，还懂得了如何引领和激励他人，在服务中实现自我价值。这为CISB学子未来成为引领变革的领导者打下了坚实的基础。
“全人教育”是CISB教育的核心组成部分，旨在促进学生们的全面发展，使得他们不仅在学术上取得卓越表现，并且在各个方面都获得充分的学习探索机会。
在CISB，成绩并非成功唯一的标准，学生的全面发展和内在品质的培养同样重要。学校采用多维度、立体化的评估角度，全方位刻画孩子的学习路径，确保每位学子的学术需求都能最大限度被满足，激励他们充分发挥潜力，找到属于自己的“光”。
CISB为每一位学子量身定做自己的专属教育方案。学校引入分层教学与支架式教学的创新模式，为学生定制化的教学方案的落地提供了支撑。学术评估在CISB的教学中占有重要地位，但其目的不在于分数本身，而在于通过科学全面的评估策略，如阶段性测试、项目展示等，帮助学生更全面地了解自己，动态优化学习方法，调整未来学习的“航线”方向，成为自己学习的“领航者”。
CISB深知“核心素养”培育的重要性，其课程设计不拘泥于教室四壁，而是延伸至丰富多彩的拓展项目，如清明踏青、读书周、“无墙周”、体育俱乐部活动等，促进学生在课堂之外的广阔天地中汲取知识，激发灵感。
除此之外，CISB还在一整学年的教学规划中，设置了各有特色的“学术主题周”。例如，“读书周”、“科技周（STEAM WEEK）”，以及“IDU周”等，都是学生们期待的活动。在“科技周”期间，学生们参与了形式多样的STEAM学习项目与多元探索活动，这些活动为学生提供了将课堂知识运用于实践的机会，增强了他们认识真实世界、解决真实问题的能力，培养了“问题意识”、“工程意识”和“融通意识”，为他们将来从事更深入的科学研究奠定基础。
“家校共育”的理念在CISB得到了深刻的体现。学校与家长之间不是单向的信息传递者，而是紧密相连的教育伙伴。定期的家长咖啡早会、研讨会和一对一咨询会，家校之间形成了和谐的沟通节奏，家长们也更深入地参与到孩子的成长过程中。这种伙伴关系不仅促进了家长对孩子教育的了解，也为家长们提供了一个分享育儿经验、共同学习的平台。
CISB培育的国际化人才，不仅深植于知识的沃土，拥有流畅的跨文化沟通能力，更拥有一颗勇于探索、不断创新的心。他们是知识的探索者，文化的传播者，创新精神的践行者，更是未来社会的建设者。他们以强烈的社会责任感，为世界带来积极的影响。
