IB中的Learner Proflie到底是什么？

随着社会的不断发展，

父母对于子女教育需求也愈发的多元化。

作为目前国际上被广泛高校认可的IB课程体系，

因为提倡全面均衡发展的教育理念，

也愈发受到家长的认可。

而提到IB教育，

就绕不开”Learner Profile”这个概念。

那么IB教育中的常常提到的

“Learner Profile”到底是什么呢？

Learner Profile即培养学习者目标，简单来说就是IB教育的核心理念。教育者希望通过IB的系统课程，让孩子们具备Learner Profile所列举的十大特质。

Inquirers：探究精神
Open-mind：思想开明Knowledge：知识渊博Caring：关爱他人Thinkers：善于思考Risk-takers：冒险精神Communicators：自信沟通Principled：坚持原则Balanced：均衡发展Reflective：自我反思

以上这10个特征作为IB教学的核心，会指导并贯彻在IB教师日常的授课中。通过各种课程、实践活动，来帮助孩子们学会“如何思考，如何去沟通，如何去社交，如何去自我管理，以及如何去研究”，让孩子们通过掌握学习的方法，最终成为终身学习者。 

仔细看这些核心关键词，你就会发现，IB教育不仅强调培养孩子发现问题、解决问题的能力，更注重培养孩子素养、品质的培养。
IB教育在培养孩子成为知识渊博又积极进取，富有爱心的终身学习的同时，更需要他们包容其他的文化，理解别人的文化，学习别人的文化，尊重别人的文化。

关爱他人，认同本民族传统文化，同时又能具备国际情怀、国际视野，这才是符合IB教育目标培养的国际化公民。 而具体到教学中，我们可以看看北京加拿大国际学校CISB是如何做的。作为受到IB认证的国际学校，CISB提供从学龄前三岁到高中（PYP、MYP、DP）三个阶段的IB课程。

其中在PYP小学阶段，CISB的老师们会通过一些鼓励机制，来帮助孩子们了解IB课程的培养目标，并在孩子们可以做到这些特质的时候，给予表彰卡，帮助孩子们将Learner Profile自然而然的运用到生活中。 此外，老师们也会在课程中，以阅读、实践等方式鼓励孩子们积极面对挑战，并关心他人。

尤其是一些艺术类的课程，它们不仅能让孩子们了解不同的艺术形式，更可以通过对于文学、文化的深入了解，在表演、创造的过程中，产生情感上的共鸣，从而引发一些自我反思和对周围人、环境的关心，让孩子的素养得到全面的发展。
如果你想要了解更多有关IB课程的介绍，可以与北京加拿大国际学校的老师聊一聊，相信你会得到理想的答复。