ISNS：2021 PYP毕业展，迈向更高阶段学习的里程碑

PYP毕业展是PYP学生小学阶段盛大的毕业仪式，它为学生提供了一个自我展示的机会，通过独立探究项目，为PYP阶段学习划上圆满的句号，同时也是检验他们迈向MYP阶段的重要里程碑。在这个总结过程中，学生需要充分运用他们掌握的ATL学习方法技能开展探究，从PYP中六大跨学科探究主题中选择一项主题，确定课题的中心思想、研究思路，并完成课题相关的问题。

PYP小学毕业展

SNS今年选择了“我们表达自我的方式”作为PYP毕业展探究的主题。学生可以根据这个主题的描述，联系自己感兴趣的问题，进一步进行探究。

此次展览的重点在于深入探究的过程，以及尊重学生自主进行探究学习的旅程。在整个过程中，教师、导师和学生共同努力，相互支持，并不断反思自身拥有的优势和面临的挑战。通过此次展览，共同庆祝、纪念他们取得的成就和经历的成长。

教给学生成长的财富

“与学生一起完成项目并为他们提供指导，作为教育者，是非常有意义的工作。他们掌握了丰富多样的技能，并熟练地运用到他们的学习中，这样的能力将成为他们成长中的财富，继续陪伴他们前行。”小学低年级校长Thomas Tucker说。

同样作为项目导师，小学高年级校长Ashley Simpson见证了学生们从头脑风暴到计划再到行动的全过程。虽然一路上难免有一些磕磕绊绊，但引导学生应对出现的挑战——无论是组内矛盾、迫在眉睫的截止日期，或是任何其他挑战都是项目导师的职责所在。在她看来优秀的导师可以为学生深入、真实的学习和技能发展创造条件。

推动持续的探究热情

对于这次PYP毕业展，5年级的学生分享到，“在 PYPx期间培养的重要技能是沟通技巧，因为需要与团队成员交谈并交流想法。当出现分歧时，我们必须共同努力解决这些冲突。”也有同学觉得锻炼了自己的研究技能，学会了评估网站和资源，并辨别哪些是有效信息，以及如何组织和引用资源。在这个过程中，同学们实际上学到了很多东西，而学得越多，也就越意识到在未来还需要探究更多的知识。

“完成PYPx的过程帮助学生将他们在整个PYP学习中一直在探索的PYP元素与他们感兴趣的问题联系起来，这种探索有助于推动他们的调查研究和好奇心。”3年级组长,班主任Lauren Dorsey说。PYP EAL负责人和G5 EAL教师Kate Owen也认为，学生的信心、理解力和各种能力都在这个过程中得到了提升，很多学生变得更加成熟和独立。